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فلترة بواسطة : موضوع Publisher : pontificia universidade catolica de sao paulo
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Academic Journal

Mathematics Education “of” Indigenous: dialogues with ethnomathematics and mathematics for social justice ; Educación matemática “de” los pueblos indígenas: diálogos con etnomatemáticas y matemáticas para la justicia social ; Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

Subjects: educação matemática; educação indígena; etnomatemática

  • Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; 1809-3876

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Capacitação médica individualizada em dor musculoesquelética generalizada na atenção primária à saúde

Subjects: dor crônica; dor musculoesquelética; atenção primária à saúde

  • Source: Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Sorocaba, Vol 24, Iss 1/4, Pp 182-187 (2023)

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Ecologies of hope: transgressions and (trans)formations in/for Brazilian education ; Ecologías de la esperanza: transgresiones y (trans)formaciones en/para la educación brasileña ; Ecologias da esperança: transgressões e (trans)formações na/para educação brasileira

Subjects: decolonialidade; transgressão; Educação decolonial

  • Source: The ESPecialist; Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier; 1-4 ; The Especialist; v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos, Aprendizagens

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Disability and Human Dignity:: Access to higher education as an insurmountable right ; Deficiência e Dignidade Humana:: O acesso à educação superior como um direito intransponível

Subjects: Educação Superior; Estudante com Deficiência; Permanência e Aprendizagem

  • Source: The ESPecialist; Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier; 23-41 ; The Especialist; v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos, Aprendizagens

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Affections and teacher training:: Principles for inclusive practices of human diversity ; Os afetos e a formação docente:: Princípios para práticas inclusivas da diversidade humana

Subjects: Affectivity; Teacher Training; School Exclusion

  • Source: The ESPecialist; Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier; 233-254 ; The Especialist; v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos,

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Poetry in the classroom:: dialogic methodologies for the teaching of the literatures of São Tomé and Brazil ; Poesia em sala de aula: : metodologias dialógicas para o ensino das literaturas de São Tomé e Brasil

Subjects: Poética da Negritude; Literatura Afrodescendente; Ancestralidade

  • Source: The ESPecialist; Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier; 197-217 ; The Especialist; v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos,

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Deaf education in young and adult education modality: bibliographic questions ; A educação de surdos na modalidade da educação de jovens e adultos: questões bibliográficas

Subjects: Educação; Surdos; Libras

  • Source: The ESPecialist; Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier; 56-72 ; The Especialist; v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos, Aprendizagens

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Critical reading in the construction of oral and written textual genres in Portuguese:: decoloniality and intercultural skills in the school education of the Kanela/Memortunré people. ; A leitura crítica na construção dos gêneros textuais orais e escritos em língua portuguesa:: decolonialidade e competências interculturais na educação escolar do povo kanela/memortunré.

Subjects: Textual genres; Critical Reading; Indigenous School Education

  • Source: The ESPecialist; Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier; 107-124 ; The Especialist; v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos,

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Educational policies in brazilian reality after-BNCC: a focus on educational efficiency and educational effectiveness or on student formation? ; Políticas educativas en la realidad brasileña después de la BNCC: ¿un enfoque en la eficiencia y eficacia educativa o en la formación? ; Políticas educacionais na realidade brasileira pós-BNCC: um enfoque na eficiência e eficácia educacional ou na formação?

Subjects: qualidade na educação; formação integral; políticas educacionais

  • Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e53424 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e53424 ; 1809-3876

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Digital cultures and curriculum acts in teaching education in fake news times ; Culturas digitales y actos curriculares en la enseñanza de la formación en falsos tiempos de noticias ; Culturas digitais e atos de currículo na formação docente em tempos de fake news

Subjects: atos de currículo; culturas digitais; educação

  • Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e53506 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e53506 ; 1809-3876

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